Các danh hiệu của thư viện trường học Chi tiết
Thủ Thuật Hướng dẫn Các thương hiệu của thư viện trường học 2022
Quý khách đang tìm kiếm từ khóa Các thương hiệu của thư viện trường học được Cập Nhật vào lúc : 2022-04-11 05:06:08 . Với phương châm chia sẻ Mẹo Hướng dẫn trong nội dung bài viết một cách Chi Tiết 2022. Nếu sau khi đọc nội dung bài viết vẫn ko hiểu thì hoàn toàn có thể lại Comment ở cuối bài để Mình lý giải và hướng dẫn lại nha.
Sở GD&ĐT tỉnh An Giang vừa có buổi kiểm tra và công nhận thư viện trường THCS Nguyễn Cao Cảnh (huyện Chợ Mới) đạt Thư viện trường học xuất sắc. Đây là thư viện trường học thứ nhất của tỉnh An Giang được công nhận thương hiệu này.
Sau khi tiến hành kiểm tra thực tiễn những tiêu chuẩn nhìn nhận thư viện trường học của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT, Đoàn công tác thao tác của Sở GD&ĐT An Giang đã thống nhất công nhận thư viện trường THCS Nguyễn Cao Cảnh đạt tiêu chuẩn ở tại mức xuất sắc cùng thật nhiều tiêu chuẩn vượt trội. Cụ thể:
Thư viện có diện tích s quy hoạnh 250 mét vuông (định mức là 120 mét vuông) gồm có 2 phòng đọc cho giáo viên và học viên, 1 phòng đọc sách phục vụ hiệp hội. Phòng đọc của học viên được thiết kế theo phía thân thiện với những góc viết vẽ, góc vui chơi, góc sáng tạo, góc ảnh- tư liệu, góc nghe nhìn, góc tôn vinh văn hóa truyền thống địa phương...
Ở mỗi góc hiệu suất cao đều phải có sách, tư liệu, những vật dụng, trang thiết bị, bảng hướng dẫn, những tài liệu ở mỗi góc đều được tạo mã QR để thuận tiện cho học viên học tập, tra cứu, vui chơi. Phòng đọc được gắn máy điều hòa tạo không khí thông thoáng, tự do cho bạn đọc.
Hàng năm, lãnh đạo nhà trường đều phải có kế hoạch sắp xếp kinh phí góp vốn đầu tư góp vốn đầu tư cho thư viện khoảng chừng 60 triệu đồng/năm học. Số bản sách tìm hiểu thêm trong thư viện nhà trường đạt 6,5 bản/bạn đọc (định mức 4 bản/bạn đọc). Số báo, tạp chí có 28 tên gồm những báo, tạp chí của Đảng, ngành, địa phương, báo phục vụ hiệp hội phù phù thích hợp với lứa tuổi, nhu yếu học tập của học viên, giáo viên và người dân tại địa phương. Ngoài ra, để phục vụ kịp thời nhu yếu tìm hiểu thêm, tra cứu văn bản pháp lý, thông tin tư liệu, kiến thức và kỹ năng liên quan đến bộ môn, Tổ công tác thao tác thư viện đã dữ thế chủ động tìm kiếm biên soạn tư liệu để phục vụ giáo viên và học viên nhà trường.
Mọi nguồn tài liệu biên soạn đều được lập khuôn khổ, tạo mã QR ngoài bìa tư liệu để bạn đọc tìm kiếm nhanh gọn. Bên cạnh đó thư viện còn trang bị 8 máy vi tính có nối mạng internet để phục vụ nhu yếu tra cứu thông tin, tìm tài liệu của bạn đọc.
Đối với học viên lớp 6 đầu cấp, thư viện đã phối hợp tổ chức triển khai những buổi sinh hoạt chuyên đề “Giới thiệu học viên đầu cấp làm quen thư viện” để những em trang bị cho mình kiến thức và kỹ năng về thư viện, cách tìm sách, tra cứu thông tin, phương pháp đọc sách và những quy định khi tới thư viện. Thư viện trường đã và đang phối hợp cùng những cấp cơ quan ban ngành thường trực xã để tổ chức triển khai hoạt động và sinh hoạt giải trí “Hè vui đọc sách” cho học viên từ cấp tiểu học đến Trung học cơ sở trên địa phận xã tham gia. Đây là hoạt động và sinh hoạt giải trí tiêu biểu vượt trội thứ nhất trong công tác thao tác phối hợp giữa thư viện trường và xã trên địa phận huyện Chợ Mới.
Bên cạnh việc phấn đấu xây dựng thư viện trường đạt những tiêu chuẩn của một thư viện xuất sắc, trường đã xây dựng thí điểm quy mô “Thư viện thân thiện - phục vụ hiệp hội”, tạo Đk cho mọi người dân trên địa phận xã hoàn toàn có thể đến học tập, vui chơi. Nguồn tài liệu thư viện hiệp hội rất phong phú, bám sát với đối tượng người dùng bạn đọc hầu hết là người dân nông thôn như Kĩ thuật trồng cây ăn quả, chăn nuôi, canh tác, nuôi trồng thủy sản...v.v.
Đến thời gian hiện tại, thư viện đã và đang đón tiếp nhiều đoàn ở những trường học trong tỉnh đến tìm hiểu hoạt động và sinh hoạt giải trí thực tiễn của thư viện trường.
Theo ông Huỳnh Văn Màu - Hiệu trưởng trường THCS Nguyễn Cao Cảnh cho biết thêm thêm, đã có được kết quả như trên là vì nhà trường luôn coi sách báo, tạp chí là tài sản quý, là nguồn phục vụ kiến thức và kỹ năng phục vụ công tác thao tác giảng dạy và học tập của giáo viên và học viên. Qua đó phát huy hiệu suất cao trong tăng trưởng văn hóa truyền thống đọc và hoạt động và sinh hoạt giải trí dạy học của nhà trường.
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
*******
Số: 01/2003/QĐ-BGDĐT
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
************
Tp Hà Nội Thủ Đô, ngày 02 tháng 01 năm 2003
QUYẾT ĐỊNH
VỀ VIỆC BAN HÀNH QUY ĐỊNH TIÊU CHUẨN THƯ VIỆN TRƯỜNG PHỔ THÔNG.
BỘ TRƯỞNG BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Căn cứ Nghị định số 86/2002/NĐ-CP ngày 05/11/2002 của Chính phủ quy định hiệu suất cao, trách nhiệm, quyền hạn và cơ cấu tổ chức triển khai tổ chức triển khai của Bộ, cơ quan ngang Bộ,
Căn cứ Nghị định số 29/CP ngày 30/3/1994 của Chính phủ về trách nhiệm, quyền hạn và tổ chức triển khai cỗ máy của Bộ Giáo dục đào tạo và giảng dạy và Đào tạo, Theo đề xuất kiến nghị của Vụ trưởng Vụ Công tác Chính trị,
QUYẾT ĐỊNH:
Điều 1. Ban hành kèm theo Quyết định này Quy định về tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông.
Điều 2. Quyết định này còn có hiệu lực hiện hành sau 15 ngày, Tính từ lúc ngày ký và thay thế Quyết định số 659/QĐ-NXBCD ngày 09/7/1990 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục đào tạo và giảng dạy và đào tạo và giảng dạy về tiêu chuẩn thư viện trường học vận dụng cho những trường phổ thông,
Điều 3. Các Chánh Văn phòng, Vụ trưởng những vụ có liên quan và Thứ trưởng những cty thuộc Bộ, Giám đốc những Sở Giáo dục đào tạo và giảng dạy và Đào tạo phụ trách thi hành Quyết định này./.
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
BỘ TRƯỞNG
Lê Vũ Hùng
QUY ĐỊNH
VỀ TIÊU CHUẨN THƯ VIỆN TRƯỜNG PHỔ THÔNG
(Ban hành kèm theo Quyết định số 01/2003/QĐ-BGDĐT ngày 02/01/2003 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục đào tạo và giảng dạy và Đào tạo).
Chương 1:
QUY ĐỊNH CHUNG
Điều 1. Phạm vi và đối tượng người dùng kiểm soát và điều chỉnh:
1. Văn bản này quy định những tiêu chuẩn, quy trình công nhận thư viện đạt chuẩn của những trường thuộc giáo dục phổ thông: tiêu học; trung học cơ sở; trung học phổ thông (sau này gọi chung là trường phổ thông)
2. Thư viện trường phổ thông được xét công nhận những đanh hiệu phải đạt những tiêu chuẩn quy định tại những Chương II, III, IV, V, VI của Quy định này:
Chương 2:
TIÊU CHUẨN THỨ NHẤT: VỀ SÁCH, BÁO,TẠP CHÍ, BẢN ĐỒ, TRANH ẢNH GIÁO DỤC, BĂNG ĐĨA GIÁO KHOA.
Điều 2. Sách, gồm 3 bộ pbận
1. Sách giáo khoa: Trước ngày khai ảnh năm học mới nhà trường phải có "tủ sách giáo khoa dùng chung" để đảm bảo cho từng học viên có 01 cuốn sách giáo khoa (bằng những hình thức mua, thuê hoặc mượn).
Đảm bảo 1000 học viên thuộc điện chủ trương xã hội, học viên nghèo hoàn toàn có thể thuê, mượn sách giáo khoa.
2. Sách trách nhiệm của giáo viên:
a) Các bắn bản, Nghị quyết của Đảng, văn bản quy phạm pháp lý của Nhà nước, ngành, liên Bộ hên ngành, những tài liệu hướng dẫn của ngành phù phù thích hợp với cấp học, bậc học và trách nhiệm quản trị và vận hành giáo dục phổ thông.
b) Các sách bồi (dưỡng về trách nhiệm sư phạm)
c) Các sách nâng cao trình độ trình độ, ngoại ngữ, tin học, những tài liệu tu dưỡng thường xuyên theo từng chu kỳ luân hồi.
Mỗi tên sách trách nhiệm của giáo viên phải đủ cho từng giáo viên có một bản và 3 bản lưu tại thư viện. Riêng riêng với thư viện trường trung học cơ sở, trung học phổ thông, được xem theo bộ môn mà giáo viên trực tiếp giảng dạy.
3. Sách tìm hiểu thêm
a) Các sách công cụ, tra cứu: từ điển, tác phẩm tầm cỡ (mỗi tên sách có từ 3 bản trở lên).
b) Sách tìm hiểu thêm của những môn học (mỗi tên sách có tôi thiểu từ 5 bản trở lên).
c) Sách mở rộng kiến thức và kỹ năng, nâng cao trình độ của những môn học: phù phù thích hợp với những chương trình của từng cấp học, bậc học (mỗi tên sách có từ 3 bản trở lên).
d) Sách phục vụ những nhu yếu về mở rộng, nâng cao kiến thức và kỹ năng chung, tài liệu về những cuộc thi theo chủ đề, chuyên đề, những đề thi học viên giỏi (mỗi tên sách có từ 5 bản trở lên)
đ) Các trường phổ thông vị trí căn cứ vào danh mụ sách dùng cho thư viện những trường phổ thông riêng với Giáo dục đào tạo và giảng dạy và, Đào tạo hướng dẫn thường niên (bắt nguồn từ thời điểm năm 2000) để sở hữu kế hoạch tương hỗ update sách tìm hiểu thêm vào cho thư viện trường học.
Thư viện tương hỗ update những sách tìm hiểu thêm trên theo kĩ năng kinh phí góp vốn đầu tư của từng cty và theo phía dẫn lựa chọn những đầu sách của những Vụ quản trị và vận hành cấp học, bậc học của Bộ. Hạn chế tương hỗ update nhiều chủng loại sách, báo, tạp chí mang tính chất chất vui chơi, chưa phục vụ sát với chương trình giảng dạy, học tập trong nhà trường.
Số lượng những sách tìm hiểu thêm trong thư viện phải đạt số trung bình sau: Trường tiểu học:
Trường ở thành phố, thị xã và đồng bằng tối thiểu 1 học viên có 2 cuốn sách: Các trường ở miền núi, vùng sâu, vùng xa, vùng có Đk kinh tế tài chính – xã hội trở ngại vất vả và đặc biệt quan trọng trở ngại vất vả, tối thiểu 2 học viên có một cuốn sách. Số sách tìm hiểu thêm phải có đủ tên sách theo khuôn khổ sách dùng cho thư viện những trường phổ thông do Bộ Giáo dục đào tạo và giảng dạy và Đào tạo hướng dẫn thường niên.
Trường trung học cơ sở: Trường ở thành phố, thị xã và đồng báng tối thiểu 1 học viên có 3 cuốn sách. Các trường ở miền núi, vùng sâu, vùng xa, vùng có Đk kinh tế tài chính – xã hội trở ngại vất vả và đặc biệt quan trọng trở ngại vất vả, tối thiểu 1 học viên có một cuốn sách. Số sách tìm hiểu thêm phải có đủ tên sách theo khuôn khổ sách dùng cho thư viện những trường phổ thông do Bộ Giáo dục đào tạo và giảng dạy và Đào tạo hướng dẫn thường niên. Trường trung học phổ thông:
Trường ở thành phố, thị xã, đồng bằng tối thiểu 1 học viên có 4 cuốn sách. Các trường ở miền núi, vùng sâu, vùng xa, vùng có Đk kinh tế tài chính – xã hội trở ngại vất vả và đặc biệt quan trọng trở ngại vất vả, tối thiểu 1 học viên có 2 cuốn sách. Số sách tìm hiểu thêm phải có đủ tên sách theo khuôn khổ sách dùng cho thư viện những trường phổ thông do Bộ Giáo dục đào tạo và giảng dạy và Đào tạo hướng dẫn thường niên.
Điều 3. Báo, tạp chí, map và tranh vẽ giáo dục, bảng gia giáo khoa.
1. Báo, tạp chí: báo Nhân dân, báo Giáo dục đào tạo và giảng dạy và Thời đại, tạp chí Giáo dục đào tạo và giảng dạy, tạp chí Thế giới mới và nhiều chủng loại báo, tạp chí, tạp san của ngành phù phù thích hợp với ngành học, cấp học.
Ngoài ra còn tồn tại nhiều chủng loại báo, tạp chí khác phù phù thích hợp với lứa tuổi và bậc học của nhà trường.
2. Bản đồ và tranh vẽ giáo dục, bảng giá giáo khoa: Đảm bảo đủ nhiều chủng loại map, tranh vẽ giáo dục, băng, đĩa giáo khoa do Nhà xuất bản Giáo dục đào tạo và giảng dạy xuất bản và phát hành từ sau năm 1998.
Mỗi tên map, tranh vẽ được xem tối thiểu theo lớp, cứ 2 lớp cùng khôn có một bản.
Chương 3:
TIÊU CHUẨN THỨ HAI: VỀ CƠ SỞ VẬT CHẤT
Điều 4. Phòng thư viện.
1. Thư viện trường phổ thông phải được đặt tại TT hoặc nơi thuận tiện trong nhà trường để phục vụ việc đọc và mượn sách, báo của giáo viên, học viên, cán bộ quản trị và vận hành giáo dục.
2. Mỗi thư viện cần đảm bảo diện tích s quy hoạnh tối thiểu là 50 mét vuông để làm phòng đọc và kho sách (hoàn toàn có thể 1 hoặc một số trong những phòng), có đủ Đk cho thư viện hoạt động và sinh hoạt giải trí.
Điều 5. Trang thiết bị chuyên dùng.
1. Có giá, tủ chuyên dùng trong thư viện để đựng sách, báo, tạp chí, map, tranh vẽ giáo dục, băng đĩa giáo khoa:
2. Có đủ bàn và ghế, ánh sáng cho phòng đọc và cho cắn bộ làm công tác thao tác thư viện thao tác.
3. Có tủ hoặc hộp mục lục, sổ mục lục, bảng để trình làng sách với bạn đọc.
4. Những trường có Đk về kinh phí góp vốn đầu tư, từng bước trang bị máy vi tính những phương tiện đi lại nghe nhìn, máy hút bụi, máy hút ẩm, quạt điện, máy điều hòa không khí, máy photocopy… nhằm mục đích tạo thuận. lợi cho việc làm quản trị và vận hành tài sản, vốn sách báo, tài liệu và Đk phục vụ bạn đọc.
5. Thư viện của những trường đạt chuẩn vương quốc, những trường xây mới có quy mô đạt chuẩn vương quốc, những trường thuộc địa phận thị xã, thành phố, phải có phòng đọc cho giáo viên tối thiểu 20 chỗ ngồi, phòng đọc cho học viên tối thiểu 25 chỗ ngồi, nơi thao tác của cán bộ làm công tác thao tác thư viện và nơi để sách.
6. Các trường có Đk như ở điểm 4 Điều này cần nồi mạng Internet để khai thác tài liệu.
Chương 4:
TIÊU CHUẨN THỨ BA: VỀ NGHIỆP VỤ
Điều 6. Nghiệp vụ.
Tất cả nhiều chủng loại ấn phẩm trong thư viện phải được Đk, mô tả, phân loại, tổ chức triển khai mục lục, sắp xếp theo như đúng trách nhiệm thư viện.
Điều 7. Hướng dân sử dụng thư viện.
Có nội quy thư viện, bản hướng dẫn giáo viên, học viên, cán bộ quản trị và vận hành giáo dục sử đụng tài liệu trong thư viện.
Hàng năm cán bộ làm công tác thao tác thư viện phải tổ chức triển khai biên soạn từ là 1 đến 2 thư mục phục vụ giảng dạy và học tập trong nhà trường:
Chương 5:
TIÊU CHUẨN THỨ TƯ: VỀ TỔ CHỨC VÀ HOẠT ĐỘNG
Điểu 8. Tổ chức, quản trị và vận hành.
Hiệu trưởng nhà trường phân công một lãnh đạo trường trực tiếp phụ trách công tác thao tác thư viện, sắp xếp tổ công tác thao tác hoặc cán bộ làm công tác thao tác thư viện. Hiệu trưởng nhà trường chỉ huy thực thi và báo cáo lên cơ quan quản trị và vận hành giáo dục cấp trên về kĩ năng lôi kéo những nguồn kinh phí góp vốn đầu tư trong và ngoài nhà trường để tương hỗ update sách cho thư viện.
Điều 9. Đối với cán bộ làm công tác thao tác thư viện.
1. Mỗi trường đều phải sắp xếp cán bộ, giáo viên làm công tác thao tác thư viện. Nếu là giáo viên kiêm nhiệm làm công tác thao tác thư viện thì phải được tu dưỡng trình độ trách nhiệm về thư viện trường học, được hưởng lương và những tiêu chuẩn khác ví như giáo viên đứng lớp. Cán bộ thư viện trường học không phải là giáo viên, nhưng được đào tạo và giảng dạy trách nhiệm thư viện thì được hưởng lương và những chính sách phụ cấp như ngành văn hóa truyền thống – thông tin quy định.
2. Từng học kỳ và thời gian ở thời gian cuối năm học, cán bộ hoặc giáo viên làm công tác thao tác thư viện phải báo cáo cho Hiệu trưởng về tổ chức triển khai và hoạt động và sinh hoạt giải trí của thư viện và phụ trách trước Hiệu trưởng về toàn bộ công tác thao tác thư viện trường học.
Điều 10. Phối hợp trong công tác thao tác thư viện.
Thư viện phải có mạng làm cộng tác viên trong giáo viên, học viên và hội cha mẹ học viên để giúp tổ công tác thao tác (hoặc cán bộ) thư viện hoạt động và sinh hoạt giải trí khai thác, tăng trưởng trào lưu đọc sách, báo, tài liệu của trường.
Điều 11. Kế hoạch, kinh phí góp vốn đầu tư hoạt động và sinh hoạt giải trí.
1. Hàng năm, thư viện phải lập chương trình hoạt động và sinh hoạt giải trí, kế hoạch góp vốn đầu tư, củng cố và tăng trưởng, thực thi kế hoạch đặt mua sách trong và ngoài nước (nếu có) với những cty, cty phục vụ ấn phẩm trong ngành hoặc ngoài ngành theo như đúng thời hạn quy định và được lãnh đạo nhà trường xét duyệt.
2. Hàng năm, thư viện phải đảm bảo chỉ tiêu Phần Trăm (%) theọ tỷ suất giáo viên và học viên thường xuyên sử dụng sách, báo của thư viện (100% giáo viên và 70% học viên trở lên). Phấn đấu năm tiếp theo đạt tỷ suất cao hơn năm trước đó.
3. Huy động những nguồn quỹ ngoài ngân sách cấp để tương hỗ update sách, báo và thiết kế xây dựng thư viện.
4. Quản lý sử dụng ngân sách, quỹ thư viện theo như đúng nguyên tắc quy định.
Điều 12. Hoạt động của thư viện.
1. Thư viện nhà trường phải có nội dung hoạt động và sinh hoạt giải trí phù phù thích hợp với giáo dục toàn vẹn và tổng thể, với việc làm của giáo viên và tâm ý của lứa tuổi học viên. Thư viện cần phục vụ tốt những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt ngoại khóa của nhà trường và tổ chức triển khai những hình thức hoạt động và sinh hoạt giải trí phù phù thích hợp với Đk của từng trường như: trình làng sách, điểm sách, thông báo sách mới nhập, triển lãm trưng bày sách mới, tranh vẽ…, phối phù thích hợp với những bộ phận liên quan để tổ chức triển khai thi kể chuyện theo sách, thi trách nhiệm thư viện, vận động học viên tuân theo sách dưới sự chỉ huy của Hiệu trưởng nhà trường và những cấp quản trị và vận hành giáo dục.
2. Cho thuê, mượn sách giáo khoa theo như đúng chính sách chủ trương hiện hành của Nhà nước, của ngành, của địa phương và phù phù thích hợp với kĩ năng và nhu yếu của học viên. Phối phù thích hợp với những cty khác ngoài trường để nâng cao trình độ trình độ trách nhiệm, nâng cao hiệu suất cao hoạt động và sinh hoạt giải trí thư viện dưới sự chỉ huy của Hiệu trưởng nhà trường.
Chương 6:
TIÊU CHUẨN THỨ NĂM: VỀ QUẢN LÝ THƯ VIỆN
Điều 13. Bảo quản.
Sách, báo, tạp chí, map, tranh vẽ giáo dục, băng đĩa giáo khoa trong thư viện phải được quản trị và vận hành ngặt nghèo, đóng thành tập, bọc và tu sửa thường xuyên để đảm bảo mỹ thuật và sử dụng thuận tiện, lâu dài.
Thư viện nhà trường phải có đủ nhiều chủng loại hồ sơ, sổ sách để theo dõi mọi hoạt động và sinh hoạt giải trí của thư viện như: nhiều chủng loại sổ Đk, sổ mượn sách của giáo viên, học viên, sổ cho thuê sách….
Điều 14. Kiểm kê, thanh lý.
Hàng năm, nhà trường phải kiểm kê tài sản của thư viện, làm thủ tục thanh lý những ấn phẩm rách nát nát, nội dung thay đổi hoặc đang không còn hạn sử dụng theo như đúng trách nhiệm thư viện: Những thư viện có trên 10.000 cuốn sách thì kiểm kê sách 2 năm 1 lần, trừ trường hợp đột xuất do Hiệu trưởng quyết định hành động.
Chương 7:
DANH HIỆU THƯ VIỆN VẢ QUY TRÌNH CÔNG NHẬN
Điều 15. Các thương hiệu thư viện.
1. Thư viện trường học đạt chuẩn: là những thư viện đạt khá đầy đủ 5 tiêu chuẩn nêu trên. Sở Giáo dục đào tạo và giảng dạy và Đào tạo cấp Giấy ghi nhận thư viện trường học đạt đúng cho những thư viện trường phổ thông của địa phương.
2. Thư viện trường học tiên tiến và phát triển: là những thư viện đạt chuẩn và có những mặt vượt trội so với tối thiểu từ 3 tiêu chuẩn trở lên. Sở Giáo dục đào tạo và giảng dạy và Đào tạo cấp Giấy ghi nhận thư viện trường học tiên tiến và phát triển cho những thư viện trường phổ thông của địa phương.
3. Thư viện trường học xuất sắc: là những thư viện đạt tiên tiến và phát triển và cồ những hoạt động và sinh hoạt giải trí đặc biệt quan trọng xuất sắc có hiệu suất cao cực tốt, có sáng tạo nên ngành và xã hội công nhận. Sở Giáo dục đào tạo và giảng dạy và Đào tạo báo cáo Bộ Giáo dục đào tạo và giảng dạy và Đào tạo xem xét, kiểm tra và cấp Giấy ghi nhận thư viện trường học xuất sắc cho những thư viện trường phổ thông của địa phương do Sở đề xuất kiến nghị.
Điều 16. Quy trình công nhận thương hiệu thư viện.
1. Trường phổ thông vị trí căn cứ vào những tiêu chuẩn quy định tại Quyết định này để tự nhìn nhận và đề xuất kiến nghị công nhận thương hiệu thư viện của trường mình cho cơ quan quản trị và vận hành trực tiếp.
2. Cơ quan quản trị và vận hành giáo dục quản trị và vận hành trực tiếp trường phổ thông kiểm tra, xem xét theo đề xuất kiến nghị của trường phổ thông để đề xuất kiến nghị Sở Giáo dục đào tạo và giảng dạy và Đào tạo thẩm định.
3. Sở Giáo dục đào tạo và giảng dạy và Đào tạo vị trí căn cứ hồ sơ đề xuất kiến nghị của cơ quan quản trị và vận hành giáo dục và những trường phổ thông trực thuộc Sở Giáo dục đào tạo và giảng dạy và Đào tạo để thẩm định và ra quyết định hành động công nhận.
Các thương hiệu thư viện là một trong những tiêu chuẩn để xét công nhận những thương hiệu thi đua từng năm học cho từng trường học.
Điều 17. Tổ chức thực thi.
1. Vụ Công tác Chính trị – Bộ Giáo dục đào tạo và giảng dạy và Đào tạo chủ trì và phồl phù thích hợp với những Vụ có liên quan, vị trí căn cứ vào trách nhiệm được giao giúp Bộ trưởng hướng dẫn, chỉ huy những Sở Giáo dục đào tạo và giảng dạy và Đào tạo thực thi.
2. Nhà xuất bản Giáo dục đào tạo và giảng dạy có trách nhiệm phối phù thích hợp với Công ty Sách – thiết bị trường học những tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương để tổ chức triển khai thực thi những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt về công tác thao tác thư viện trường học theo quy định này.
Sở Giáo dục đào tạo và giảng dạy và Đào tạo có trách nhiệm hướng dẫn nhà trường xây dựng và củng cố thư viện theo tiêu chuẩn do Bộ quy định./
Chia Sẻ Link Tải Các thương hiệu của thư viện trường học miễn phí
Bạn vừa đọc tài liệu Với Một số hướng dẫn một cách rõ ràng hơn về Video Các thương hiệu của thư viện trường học tiên tiến và phát triển nhất và Chia SẻLink Download Các thương hiệu của thư viện trường học Free.